Matematyka wyszła z klasy
Uczniowie klasy I A wzięli udział w nietypowych zajęciach w ramach innowacji pedagogicznej „Matematyka w działaniu”. Zamiast tradycyjnej lekcji w sali, dzieci uczyły się na świeżym powietrzu, w okolicy swojej szkoły.
Mierzenie bez miarki
Zadanie polegało na praktycznym pomiarze odległości bez użycia klasycznej miarki. Pierwszoklasiści wykorzystywali własne kroki, patyki oraz inne przedmioty, które mogły pełnić funkcję jednostek miary. Następnie porównywali uzyskane wyniki i próbowali wyjaśnić, dlaczego pomiary tej samej trasy bywają różne.
Własne wnioski zamiast gotowej odpowiedzi
Podczas wspólnej rozmowy dzieci samodzielnie doszły do wniosku, że długość kroku każdej osoby jest inna, więc liczba kroków potrzebnych do pokonania tego samego odcinka może się różnić. Zauważyły też zależność: im krótsze kroki, tym więcej trzeba ich do zmierzenia danej odległości.
Umiejętności na całe życie
Zajęcia pokazały uczniom, że matematyka jest obecna w codziennym życiu. Zdobywanie wiedzy przez działanie, obserwację i samodzielne wyciąganie wniosków sprzyja lepszemu rozumieniu pojęć matematycznych. Dzieci rozwijały umiejętność szacowania, mierzenia, porównywania wyników, logicznego myślenia oraz współpracy w grupie.
Źródło: Zespół Szkolno – Przedszkolny w Łęczycach
Fot. facebook.com
